第一部分就业工作基本措施与服务
我校2013届毕业生共5276人,其中参加就业毕业生5111人,已就业毕业生5109人,初次就业率为98.26%,截止2013年12月10日总体就业率为99.96%。与2012届毕业生就业情况相比,专业对口率由2012届的74.61%提升到82.56%;一次平均就业薪酬由为2461元,比2012届增长了471元,比2011届增长了612元,就业率保持稳定,就业质量稳步提升。学校毕业生就业工作的基本措施与服务包括以下三个方面:
一、贯彻落实就业工作保障机制
我校与广东省教育厅签订了“一把手”责任书,成立了由校长担任组长的毕业生就业工作领导小组,全面实施校长主导、分管副校长亲自抓、二级学院院长具体抓的就业工作“一把手”工程。学校就业工作实行目标管理,并与二级学院的年度考核相挂钩、与二级学院领导、辅导员的个人年度考核相挂钩。建立激励机制,对工作突出的员工给予表彰,对不达标的单位取消该单位和责任人当年评优资格,并扣除相应岗位津贴。学校就业工作形成了上下齐抓共管、责任明确到人的良好工作格局。
二、强化师资队伍建设,多维度开展就业指导,提升就业指导服务质量
(一)就业指导师资队伍建设初显成效
为更好的推动就业指导课程建设,就业指导中心联合原基础部组建就业指导课程组。通过“专兼结合,优化结构”、“竞争上岗,优选师资”、“示范教学,听课督查”、“交流分享,培训提高”等措施促进师资队伍建设,成效显著。就业指导教师在各类教学竞赛中屡创佳绩,何玲老师在2012-2013学年第一学期教学材料评比中获得学院优秀课程设计奖;2013年在广东省教育厅主办的“嘉龙杯”首届广东省高校创业指导课程教学暨指导学生创业实训大赛”中,我校李丹和潘福中老师分别荣获一、二等奖和全国100强优秀奖。
(二)课程建设显“特色”
课程组注重课程的“特色”建设,从课程管理、课程内容、课程资源、课程考核等方面进行了系列改革,取得了良好的建设效果。2013年4月,我校《就业指导与职业规划》课程参加“广东省高校职业发展与就业指导示范课程”评审,从广东省高校的100多门参评的同类课程中脱颖而出,入围终审评选。
(三)多方位开展就业指导,提升就业指导服务质量
1.深入了解毕业生就业需求,有针对性地开展就业指导
为了解毕业生的就业需求和求职意向,就业指导中心联合二级学院通过问卷调查和组织召开“毕业生代表就业座谈会”等形式,加强与毕业生之间的沟通,了解毕业生当前的就业心态和面临的就业困惑,针对毕业生反馈的问题进行深入研讨,有针对性地开展各项就业指导工作。以讲座、辩论、游戏、交流、模拟等多种形式共举办就业竞技活动8场,请校内外专家、校友开展就业专题讲座31场,开展37个不同主题的就业主题班会。有效指导毕业生结合自身需求准确定位、主动出击,了解目标企业的用工要求,寻找自身与目标岗位的差距,加强专业技能学习,增强岗位的匹配度。使毕业生对当前就业形势、未来就业环境有了初步的认识,同时找出自身与意向职业之间的差距,制定求职规划,诚信就业。
如:经济与管理学院举办的“大学学什么”教育论坛;原信息工程系举办的“职场精英挑战赛”;艺术与设计学院结合专业特点开展“动漫设计的应用及人才素质需求”和“艺术设计在社会中的应用及人才需求”专题讲座。
2.探索仿真实战型教学模式,开办“城建职业特训营”
就业指导中心积极探索就业指导的新模式,从培训导师团成员的选拔,培训学员的遴选,培训模块的设置、培训环节的设计等方面进行了周密的安排,成功举办了2期“城建职业特训营”,取得了良好的效果。
“城建职业特训营”以“职场体验·赢在校园”为主题,采用国际上最盛行的心灵对话、案例模拟等情境式“教练技术”,围绕学习、关心、仪容、速度、热情、承诺、沟通、付出和责任等9个专题开展,通过团队建设和领袖能力培训,使学员切身认识到团队的重要性,进一步加强学员的团队意识,使学员认识到“没有完美的个人,只有完美的团队”有效地增强了学员的团队责任意识;通过有效的沟通、心灵对话,让学员学会珍惜身边的家人、朋友、同学、领导,懂得了感恩;通过经典游戏,让学员体验共赢、学会共赢,使学员认识到职场工作中和生活中共赢理念的重要性;通过演示企业重组,从经营到破产,从重新找工作到重组,让学员真正体会到职场的残酷,体会悲喜交加的职场冰火两重天,切身体验职场环境,为以后步入社会奠定了良好的基础。
三、积极拓展就业渠道,加强就业推荐,提高就业推荐实效性
(一)以校园招聘、网络招聘为抓手、多措并举拓展毕业生就业渠道
践行“走出去、引进来”的工作理念,贯彻学院以就业为导向的育才理念,落实学院对毕业生就业工作的具体要求,就业指导中心组织全体就业工作人员和各教学单位工作人员,走访考察珠三角有实际招聘需求的企业,力求通过加强与企业、行业的交流合作,建立稳定的校外实训、实习、就业基地,利用电访、邮访、信访等方式引进企业参加校园供需见面会、举办小型专场招聘会,或注册我院就业信息网,发布招聘信息。在企业来校招聘的过程中,注重招聘单位的审核,就业信息的发布,采取辅导员、就业网站、QQ群、微信公众平台、飞信多管齐下的方式,确保招聘信息的有效传达。
(二)以校园就业信息网建设为推手、大力推进就业信息化工作
我校建立了高效、便捷、快速为主要特征的学院就业信息网,具有完善的就业数据库管理系统,有效登记了用人单位详细信息,包括单位信息、岗位信息、接待信息和录取信息。涵盖了通知公告、就业信息、就业指导、就业政策、专业介绍等多个栏目。依托现有的就业信息网,学校基本上搭建了毕业生网上求职招聘信息服务平台、就业信息共享平台、初步建立起了就业信息传递系统、就业单位数据库管理系统、会员注册信息查询系统。目前学院就业信息网共有注册企业会员964家,点击量高达184万多次,发布招聘信息超过2131条,提供岗位共2.5万个,基本实现就业指导与服务工作的科学化和信息化。
(三)不断创新招聘会模式,为毕业生就业保驾护航
我校不断创新招聘会模式,先后采取“分行业校园供需见面会”和“城建人才市场”两种形式举办校园招聘会,2013年共引进广州市建筑集团有限公司、比亚迪、深圳农商银行、旺旺集团等企业801家共举办6场大型现场招聘会和56场单场宣讲会,共发布招聘信息1702条,提供岗位共11250个,超过10000人次通过网络和现场应聘,依据用人单位的反馈,共录用3526人次,1325名毕业生到岗实习、就业。
(四)结合供需特点,特色推荐初显成效
1.生源地推荐。根据毕业生的求职意向,就业指导中心加大了非珠三角地区企业招聘信息开发,针对非珠三角生源地的毕业生重点推荐,共为2013届毕业生发布招聘信息133条,提供岗位787个,推荐189名毕业生回非珠三角地区生源地成功就业,有效提升了就业推荐的成功率。
2.择优推荐。对于企业要求比较高的但招聘人数不多的,如学生干部、成绩优异等招聘条件,向相关辅导员“要人”,将优秀的学生向优秀的企业或较好的岗位推荐,在一定程度上提高了就业质量和提升了就业满意度。通过就业指导中心与各教学单位的共同努力,共成功推荐56名优秀毕业生满意就业。
3.帮扶推荐。针对就业存在困难的而且向辅导员老师或中心提出要求的毕业生,向其发送招聘信息,重点帮扶。如艺术与设计学院的袁俊发同学,本身不是艺术考生,不想从事设计工作,中心工作人员通过与其沟通,结合其职业意向和自身优势,推荐其到SGS公司成功就业。通过就业指导中心和各教学单位的共同努力,成功帮助103名2013届就业困难毕业生成功就业。
第二部分毕业生就业基本情况
2013届毕业生相关数据分析来源于广东省就业指导中心大学生就业在线院校端管理系统(截止2013年12月10日),以及我校对2013届毕业生半年后1449名毕业生和988家毕业生雇主的问卷调研。
一、近三年毕业生规模变化
图3-1 2011-2013届毕业生参加就业人数
二、就业率情况
(一)我校2013届毕业生共5276人,其中参加就业毕业生5111人,已就业毕业生5109人,初次就业率为98.26%,截止2013年12月10日总体就业率为99.96%。
图3-2 2011-2013届毕业生初次就业率
图3-3 2011-2013届毕业生总体就业率
(二)2013届毕业生共有42个专业含专业方向,其中有41个专业含专业方向的总体就业率为100%,会计电算化的总体就业率为99.45%。
图3-4 2011-2013届毕业生各专业总体就业率
三、毕业流向
(一)就业类型分布
2013届参加就业毕业生人数5111人。受雇全职或半职工作占99.12%;专插本占0.72%;出国占0.12%;未就业占0.04%。
图3-5 2013届毕业生就业类型
(二)就业单位类型分布
近三年毕业生主要就业单位类型都集中在私营企业。我校对1449名2013届毕业生问卷调研中显示,2013届毕业生毕业半年后还是集中在私营企业,其中在中小企业占70.74%。中小企业具有劳动力密集型特征,能够吸纳不同地域和层次的求职者。中小企业一般是投资少、见效快的劳动密集型产业,特别是劳动密集型行业和服务业在内的传统行业,如建筑业、批发零售贸易业、制造业、社会服务业等。2013届毕业生建筑类的占47.09%,到中小企业就业正是也将是我校毕业生最主要的去向,发掘和拓宽中小企业的就业渠道是关键。
图3-6 2011-2013届毕业生主要就业单位类型
图3-7 2013届毕业生毕业半年后主要就业单位类型
(三)就业区域分布
从2013届毕业生就业区域分布情况来看,原来主要集中在珠三角经济发达地区形势,慢慢趋向毕业生生源地就业。珠三角就业区域逐年在递减,如广州市从2011届的20.54%到2012届的15.90%,2013届则降为13.84%;佛山市从2011届的7.88%到2012届的6.19%,2013届则降为4.76%。相反生源人数增长的地区,就业人数逐年在增加,如汕头市从2011届的8.06%到2012届的9.96%,2013届则升为11.35%;汕尾市从2011届的3.85%到2012届3.96%,2013届则升为5.05%。
图3-8 2011-2013届毕业生就业区域分布情况
第三部分毕业生就业质量
一、薪酬
(一)2013届毕业生平均薪酬为2461元,比2012届增长了471元,比2011届增长了612元,呈逐年递增的趋势。其中艺术与设计学院的平均薪酬最高,为3050元,经济与管理学院的平均薪酬最低,为2022元。
图4-1 2011-2013届毕业生平均就业薪酬情况
图4-2 2013届毕业生各二级学院平均薪酬情况
(二)2013届毕业生就业薪酬分布主要集中在1501-2000元、2001-2500元和2501-3000元三个薪段,其中2501-3000元增长迅速,从2012届的13.61%增长到25.48%,增长了11.87%。而2013届毕业生毕业半年后就业薪酬分布在2501-3000元最高,占26.56%,毕业生就业薪酬稳步提升。
图4-3 2011-2013届毕业生就业薪酬分布情况
图4-4 2013届毕业生毕业半年后就业薪酬分布情况
(三)2013届毕业生就业单位所属行业小类中,就业平均薪酬最高的是文化艺术业3068元(84人);其次是建筑装饰业2721元(397人)。其中就业人数最多的是房屋和土木工程建筑业有1068人,就业平均薪酬为2626元。
图4-5 2013届毕业生就业行业小类前10位就业平均薪酬
图4-6 2013届毕业生就业行业小类前10位人数和就业平均薪酬
(四)2013届毕业生就业平均薪酬最高的是艺术设计(广告设计方向)3542元,其次是艺术设计(动漫设计方向)3511元,第三的是计算机网络技术(网站开发与管理方向)3323元;较低的分别是工商企业管理(连锁经营管理方向)1856元,工商企业管理1810元和会计电算化1792元。
图4-7 2013届毕业生各专业就业平均薪酬
(五)2013届毕业生就业区域平均薪酬普遍呈现增长的趋势,其中最高是中山市2688元,其次是深圳市2649元,第三是汕尾市2624元;较低的是清远市2322元,佛山市2240元和珠海市2227元。
图4-8 2011-2013届毕业生就业区域平均薪酬
二、专业对口率
近三年毕业生的专业对口率呈稳步提升势态,2011届专业对口率67.44% ,2012届专业对口率74.61%,2013届专业对口率82.56%,与前两届相比分别提升15.12%和7.95%。2013届毕业生专业对口率最高为100%,分别是艺术设计(动漫设计方向)、艺术设计(广告设计方向)和商务英语(涉外文秘方向);而专业对口率较低的是分别是工商企业管理12.10%,工商企业管理(连锁经营管理方向)11.11%。而2013届毕业生毕业半年后专业对口率为67.43%,与2012届相比下降了15.13%。
图4-9 2011-2013届毕业生专业对口率情况
图4-10 2013届毕业生各专业对口率
图4-11 2013届毕业生毕业半年后专业对口率
三、就业满意度
(一)2013届毕业生毕业半年后对从事工作的满意度为58.87%,比2012届毕业生毕业半年后对从事工作的满意度78.51%,下降了19.64%。其中有58.87%的毕业生对自己的就业现状表示满意;不满意的比例当中薪酬待遇所占比例最大10.35%,其次是感觉发展空间不够占8.70%。
图4-12 2012和2013届毕业生毕业半年后对从事工作的满意情况
(二)2013届毕业生毕业半年后对学校的总体满意度为67.98%,比2012届毕业生毕业半年后对学校的总体满意度88.69%,下降了20.71%;而一般和不满意则有所上升。
图4-13 2012和2013届毕业生毕业半年后对学校的总体满意度
(三)2013届毕业生雇主对我校毕业生的综合评价优秀占51.32%,称职占39.37%,总体满意度占90.69%。
图4-14 2013届毕业生雇主对我校毕业生的综合评价
第四部分对教育教学的反馈
一、毕业生对教育教学的反馈
(一)2013届毕业生毕业半年后认为在校期间最需要提供的就业指导服务,职业发展规划辅导占64.46%,求职面试技巧占60.73%。
图5-1 2013届毕业生毕业半年后
认为在校期间最需要提供的就业指导服务
(二)2013届毕业生毕业半年后认为所学的专业课程对现在的工作非常重要的占21.05%,重要的占31.82%,两项重要程度累加占52.87%。
图5-2 2013届毕业生毕业半年后
认为所学的专业课程对现在工作的重要性
(三)2013届毕业生毕业半年后认为目前所在岗位最需要的职业素养要求中,主动积极占69.43%,务实肯干占69.22%,社交能力占68.12%。
图5-3 2013届毕业生毕业半年后
认为目前所在岗位最需要的职业素养要求
(四)2013届毕业生毕业半年后认为在校期间对目前工作有所帮助需要提高的素质中,认为需要提高人际交往能力的占72.67%,认为需要提高社会活动能力占59.35%。
图5-4 2013届毕业生毕业半年后
认为在校期间对目前工作有所帮助需要提高的素质
(五)2013届毕业生毕业半年后认为学校教学中最需要改进的地方,认为实习和实践环节不够占73.71%;培养主动学习能力不够占53.14%;课程内容不实用或陈旧占36.37%;学生课堂参与不够36.23%。
图5-5 2013届毕业生毕业半年后认为学校教学中最需要改进的地方
(六)2013届毕业生毕业半年后认为学校在管理和培育学生方面,寓教于乐,校园文化活动多占37.82%,严而有理,严而有情占35.20%。
图5-6 2013届毕业生毕业半年后认为学校在管理和培育学生的情况
二、毕业生雇主对教育教学的反馈
(一)2013届毕业生雇主认为我校毕业生在工作中存在的主要问题,工作经验不足占71.96%,专业技能不足占33.70%,知识面窄26.11%,实践动手能力差占25.81%。
图5-7 2013届毕业生雇主认为我校毕业生在工作中存在的主要问题
(二)2013届毕业生雇主认为我校毕业生亟待加强的能力中,分析与解决问题的能力占44.84%,动手能力占41.80%,组织协调能力占38.77%,专业基础知识与能力占37.25%。
图5-8 2013届毕业生雇主认为我校毕业生亟待加强的能力
(三)2013届毕业生雇主认为我校在培养人才规格和教学上需要改进的地方,加强基础知识的培养,拓宽知识面占65.79%,加强动手能力和专业技能培养占65.99%,与毕业生反馈意见基本相符。
图5-9 2013届毕业生雇主认为
我校在培养人才规格和教学上需要改进的地方